Интернет сервисы для проведения рефлексии на современном уроке

В статье вниманию читателей предлагается к рассмотрению использование интернет - сервисов для проведения рефлексии на современном уроке. Автором описаны алгоритмы работы с сервисами Kahoot.com и Plickers.com, рассматривается влияние этих новых сервисов на учебный процесс и удобство их использования в педагогической практике учителя.

Не для кого не секрет, что современный ученик – это ученик, который не расстается со своим мобильным устройством. На уроках стало возможным превратить «любимую игрушку» в одно из средств учебного процесса и контролировать ее применение благодаря современным сервисам интернета Kahoot.com и Plickers.com.

Kahoot – это сравнительно новый сервис для создания онлайн викторин, тестов и опросов, который позволяет абсолютно бесплатно проводить тестирования, опросы и может использоваться педагогами на уроке  на этапе закрепления знаний; в форме фронтального опроса; на этапе итогового тестирования учащихся. Привлекательно использовать сервис для проведения рефлексии.

Созданные в Kahoot задания, позволяют включить в них фотографии, и даже видеофрагменты. Скорость выполнения викторин, тестов регулируется путем введения временного интервала для каждого вопроса. Табло отображается на мониторе учительского компьютера.

Суть работы с сервиса Kahoot! можно описать в виде алгоритма:

·               Необходимо пройти по ссылке https://getkahoot.com/ и создать аккаунт, нажав на кнопку «Sign up» (или войти в свой аккаунт, если он уже имеется — Log in).

Рисунок 1 Вход на сервис (регистрация)

·               Выбрать один из видов Kahoot: тест — Quiz, дискуссия — Discussion, анкетирование — Survey или последовательность — Jumble. Создать задание.

Рисунок 2 Виды заданий Kahoot

·               Педагог создает задание на сайте kahoot.com. Задание отражается через проектор на экране в аудитории. Как классный руководитель использую сервис для проведения внеклассных мероприятий, классных часов.

Рисунк 3 Созданные Kahoot задания

·                Ученики открывают сайт kahoot.it на своих смартфонах, планшетах, ПК или ноутбуках. Дети выбирают способ организации игры: классический (где каждый за себя) или в командах и вводят игровой код (game pin), который видят на экране педагога, тем самым включаются в общую сеть.

Рисунок 4 Выбор способа организации игры

·               Все учащихся успешно подключились (ввели ник), педагог запускает задание, нажимая на кнопку «Start», обучающиеся видят вопросы на экране, варианты ответов и отвечают на них используя свои гаджеты. На устройстве учащегося не отображается вопрос, не отображается текстовый вариант ответа, учащийся видит только цвет и геометрическую фигуру ответа По окончании тестирования, обучающиеся видят на экране свои результаты.

Рисунок 5 Kahoot викторина для классного часа

·               На устройстве высвечивается информация о том, правильный ответ или нет, а также количество баллов, присуждаемых участнику за правильный ответ. На большой экран выводится общий счет и текущий рейтинг участников игры.

 

Рисунок 6 Пример рефлексии (самооценки) учащихся 7 класса по итогам урока «Как кодируется графическое изображение»

Педагог имеет возможность сохранить все результаты учащихся путем экспорта в Excel-документ и сохранением его на свой компьютер или на Google Disk.

Ни один ученик не останется равнодушным! Использование kahoot.com помогает мне наладить обратную связь с учениками в современной форме, закрепить знания с помощью тестирования.

В отличие от Kahoot, сервис Plickers не требует наличие смартфонов или компьютеров для обучающихся. Позволяет реализовать быструю обратную связь от аудитории, мобильные голосования и фронтальные опросы во время учебного занятия по пройденному или текущему материалу, мгновенный учет посещаемости занятия. Работа с мобильным приложением отнимает не более нескольких минут. Получение результатов опроса происходит на занятии без длительной проверки. Что для этого нужно? Карточки с QR кодом для учеников, компьютер и одно мобильное устройство с выходом в сеть Интернет (проектор и экран для удобства).

QR-коды представляют собой миниатюрный носитель данных в виде двухмерного штрих-кода, содержащего зашифрованную с помощью белых и черных квадратов информацию, чтобы выбрать один из четырех вариантов ответов (рис.7).

 

Рисунок 7 Пример Plickers карточки

Расшифровку информации QR-кодов осуществляю с помощью камеры смартфона и установленной на него программы для распознавания. Установленная программа при наведении камеры смартфона или планшета позволяет распознать QR-код.

Суть работы сервиса Plickers можно описать в виде алгоритма:

·       Необходимо пройти по ссылке https://www.plickers.com и создать аккаунт, нажав на кнопку «Sign Up» (или войти в свой аккаунт, если он уже имеется — Sign In).

Рисунок 8 Регистрация на сервисе plickers.com

·               Приложение Plickers устанавливается на планшет или мобильный телефон педагога, считывает QR- коды с бумажных карточек обучающихся. Набор Plickers карточек с QR-кодами можно скачать с сайта данного сервиса бесплатно и распечатать. Каждому обучающему раздается одна карточка.

·                Карточки учитель может раздавать обучающимся по их номеру в журнале, можно также заранее в приложении создать список класса, и с его помощью узнать, как именно каждый ученик отвечал на вопросы.

Рисунок 9 Cписок класса на сервисе Plickers

·               Далее в своем классе требуется составить тестовые задания с использованием четырех вариантов ответов. В данных тестовых заданиях используются задания, в которых учитель создает само задание и ответы, среди которых один ответ правильный. Я использовала сервис на уроке 7 класса по теме «Информация».

Рисунок 10 Тестовые задания

·               Компьютер или ноутбук с открытым сайтом Plickers в режиме Live View и проектор позволят учащимся видеть вопрос педагога. После появления на экране или устного озвучивания вопроса обучающиеся поворачивают карточку, таким образом, чтобы вверху была буква правильного ответа (A или B или C или D) и поднимают ее для того, чтобы учитель со своего места мог навести на карточку с QR-кодом камеру и сканировать результаты

·               Результаты ответов обучающихся сразу появляются экране смартфона или планшета учителя, при желании их можно вывести на большой экран или сохранить для дальнейшей обработки. Причем, в процессе сканирования на экране смартфона, вместе со статистикой ответов рядом с каждой карточкой с QR-кодом появляется номер карточки и буква выбранного ответа

Рисунок 11 Результаты ответов обучающихся

Использование данных сервисов - это хороший способ оригинального получения обратной связи от учащихся. К достоинствам можно отнести то, что повышается темп урока, увеличивается доля самостоятельной работы учащихся, проверяется усвоение материала у всех учащихся одномоментно, при этом ведется дифференцированная работа с каждым учеником, обучающиеся ставятся в одинаковые условия при проведении тестирования и оценке результатов, при этом оценки результатов не зависят от субъективного мнения учителя. Внедрение таких современных технологий в образовательный процесс является объективно эффективным.

 

Список источников

1.              Официальный сайт Plickers https://www.plickers.com/

2.              Открытый урок РФ «Использование мобильного приложения Plickers на уроках английского языка» http://открытыйурок.рф/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/664665/

3.              Открытый урок РФ «Технология работы с электронным ресурсом «Kahoot» - как способ повышения качества знаний и учебной мотивации обучающихся» http://открытыйурок.рф/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/667447/

4.              Официальный сайт Kahoot http://kahoot.com