Интернет сервисы для проведения рефлексии на современном уроке
В статье вниманию читателей предлагается к рассмотрению использование интернет - сервисов для проведения рефлексии на современном уроке. Автором описаны алгоритмы работы с сервисами Kahoot.com и Plickers.com, рассматривается влияние этих новых сервисов на учебный процесс и удобство их использования в педагогической практике учителя.
Не для кого не секрет, что современный ученик – это
ученик, который не расстается со своим мобильным устройством. На уроках стало
возможным превратить «любимую игрушку» в одно из средств учебного процесса и
контролировать ее применение благодаря современным сервисам интернета Kahoot.com и
Plickers.com.
Kahoot – это сравнительно
новый сервис для создания онлайн викторин, тестов и опросов, который позволяет
абсолютно бесплатно проводить тестирования, опросы и может использоваться
педагогами на уроке на этапе закрепления
знаний; в форме фронтального опроса; на этапе итогового тестирования учащихся.
Привлекательно использовать сервис для проведения рефлексии.
Созданные в Kahoot
задания, позволяют включить в них фотографии, и даже видеофрагменты. Скорость
выполнения викторин, тестов регулируется путем введения временного интервала
для каждого вопроса. Табло отображается на мониторе учительского компьютера.
Суть
работы с сервиса Kahoot! можно описать в виде алгоритма:
·
Необходимо пройти по ссылке https://getkahoot.com/
и создать аккаунт, нажав на кнопку «Sign up» (или войти в свой аккаунт, если он
уже имеется — Log
in).
 |
|
Рисунок 1
Вход на сервис (регистрация)
·
Выбрать один из видов Kahoot: тест — Quiz,
дискуссия — Discussion, анкетирование — Survey или последовательность — Jumble.
Создать задание.
Рисунок 2 Виды
заданий Kahoot
·
Педагог создает задание на сайте
kahoot.com. Задание отражается через проектор на экране в аудитории. Как классный
руководитель использую сервис для проведения внеклассных мероприятий, классных
часов.
Рисунк 3 Созданные Kahoot задания
·
Ученики открывают сайт kahoot.it на своих
смартфонах, планшетах, ПК или ноутбуках. Дети выбирают способ организации игры:
классический (где каждый за себя) или в командах и вводят игровой код (game
pin), который видят на экране педагога, тем самым включаются в общую сеть.
Рисунок 4 Выбор способа организации игры
·
Все учащихся успешно подключились (ввели ник),
педагог запускает задание, нажимая на кнопку «Start», обучающиеся видят вопросы
на экране, варианты ответов и отвечают на них используя свои гаджеты. На
устройстве учащегося не отображается вопрос, не отображается текстовый вариант
ответа, учащийся видит только цвет и геометрическую фигуру ответа По окончании
тестирования, обучающиеся видят на экране свои результаты.
 |
 |
Рисунок
5 Kahoot викторина для классного часа
·
На
устройстве высвечивается информация о том, правильный ответ или нет, а также количество
баллов, присуждаемых участнику за правильный ответ. На большой экран выводится
общий счет и текущий рейтинг участников игры.
 |
 |
Рисунок 6 Пример
рефлексии (самооценки) учащихся 7 класса по итогам урока «Как кодируется
графическое изображение»
Педагог имеет возможность сохранить все результаты учащихся путем
экспорта в Excel-документ и сохранением его на свой компьютер или на Google
Disk.
Ни один ученик не останется равнодушным! Использование kahoot.com
помогает мне наладить обратную связь с учениками в современной форме, закрепить
знания с помощью тестирования.
В отличие от Kahoot,
сервис Plickers не требует наличие смартфонов или компьютеров для обучающихся.
Позволяет реализовать быструю обратную связь от аудитории, мобильные
голосования и фронтальные опросы во время учебного занятия по пройденному или
текущему материалу, мгновенный учет посещаемости занятия. Работа с мобильным
приложением отнимает не более нескольких минут. Получение результатов опроса
происходит на занятии без длительной проверки. Что для этого нужно? Карточки с
QR кодом для учеников, компьютер и одно мобильное устройство с выходом в сеть
Интернет (проектор и экран для удобства).
QR-коды представляют собой миниатюрный
носитель данных в виде двухмерного штрих-кода, содержащего зашифрованную с
помощью белых и черных квадратов информацию, чтобы выбрать один из четырех
вариантов ответов (рис.7).
Рисунок 7 Пример Plickers карточки
Расшифровку информации QR-кодов осуществляю с помощью
камеры смартфона и установленной на него программы для распознавания.
Установленная программа при наведении камеры смартфона или планшета позволяет распознать
QR-код.
Суть
работы сервиса Plickers можно описать в виде алгоритма:
· Необходимо
пройти по ссылке https://www.plickers.com и создать аккаунт, нажав на кнопку
«Sign Up» (или войти в свой аккаунт, если он уже имеется — Sign In).
 |
|
Рисунок 8 Регистрация на сервисе
plickers.com
|
·
Приложение Plickers устанавливается на
планшет или мобильный телефон педагога, считывает QR- коды с бумажных карточек
обучающихся. Набор Plickers карточек с QR-кодами можно скачать с сайта данного
сервиса бесплатно и распечатать. Каждому обучающему раздается одна карточка.
·
Карточки
учитель может раздавать обучающимся по их номеру в журнале, можно также заранее
в приложении создать список класса, и с его помощью узнать, как именно каждый
ученик отвечал на вопросы.
Рисунок 9 Cписок класса
на сервисе Plickers
·
Далее в своем классе требуется составить
тестовые задания с использованием четырех вариантов ответов. В данных тестовых
заданиях используются задания, в которых учитель создает само задание и ответы,
среди которых один ответ правильный. Я использовала сервис на уроке 7 класса по
теме «Информация».
Рисунок 10 Тестовые задания
·
Компьютер или ноутбук с открытым сайтом
Plickers в режиме Live View и проектор позволят учащимся видеть вопрос
педагога. После появления на экране или устного озвучивания вопроса обучающиеся
поворачивают карточку, таким образом, чтобы вверху была буква правильного
ответа (A или B или C или D) и поднимают ее для того, чтобы учитель со своего
места мог навести на карточку с QR-кодом камеру и сканировать результаты
·
Результаты ответов обучающихся сразу появляются экране
смартфона или планшета учителя, при желании их можно вывести на большой экран
или сохранить для дальнейшей обработки. Причем, в процессе сканирования на
экране смартфона, вместе со статистикой ответов рядом с каждой карточкой с
QR-кодом появляется номер карточки и буква выбранного ответа
|
|
Рисунок 11 Результаты ответов обучающихся
Список
источников
2.
Открытый урок РФ «Использование
мобильного приложения Plickers на уроках английского языка» http://открытыйурок.рф/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/664665/
3.
Открытый урок РФ «Технология работы с электронным ресурсом «Kahoot» -
как способ повышения качества знаний и учебной мотивации обучающихся» http://открытыйурок.рф/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/667447/
